在古文阅读中，我们常常会遇到一些看似简单却内涵丰富的词语。比如“无从致书以观”这句话中的“从”，它并非现代汉语中常见的“跟随”或“从来”之意，而有着独特的古义。
首先，“无从”作为一个词组，在这里表示“没有办法”或者“没有途径”。因此，“无从致书以观”可以理解为“没有办法得到书籍来阅读”。这里的“从”并不是指动作上的“跟从”，而是表达一种状态或可能性的缺失。
其次，“从”字在古代文献中常有多种解释，其中一个重要的意义是“由”、“自”。结合上下文来看，这句话可能是在描述某人由于客观条件限制（如经济困难、交通不便等），无法通过正常的渠道获得书籍进行学习的情景。这种对知识渴求而又不得其门而入的状态，反映了古人对于学问的重视以及获取知识过程中的艰辛。
此外，“从”还可以理解为“途径”、“方式”。那么整句话就更清晰地传达出这样一层意思：因为缺乏合适的途径或者方法去获取书籍，所以无法展开进一步的学习与探索。这不仅体现了个人层面的困境，也折射出当时社会文化背景下教育资源分配不均的问题。
综上所述，“无从致书以观”中的“从”字承载着多重含义，但核心在于强调一种阻碍或局限性。通过对这一词语的理解，我们能够更好地把握句子的整体意义，并从中体会到古人追求知识的精神风貌。同时，这也提醒我们在享受现代丰富资源的同时，更要珍惜当下所拥有的一切机会，不断努力提升自我。
